Σημαντικές αλλαγές στις Πανελλαδικές εξετάσεις: Τα σενάρια

Χθες ο υπουργός Παιδείας κ. Ευρ. Στυλιανίδης, εν όψει του νέου πανεκπαιδευτικού συλλαλητηρίου που θα γίνει στις 9 Ιανουαρίου, συναντήθηκε με τον Πρωθυπουργό και κατόπιν προανήγγειλε την άμεση έναρξη του διαλόγου για το εξεταστικό τις πρώτες μέρες του νέου έτους. «Ο διάλογος θα είναι εξαντλητικός. Η κυβέρνηση δεν τον προκαταλαμβάνει, είναι ανοιχτή να ακούσει θέσεις και απόψεις απ΄ όλες τις πλευρές. Και βεβαίως η θεσμική πρωτοβουλία θα εκδηλωθεί όταν δημιουργηθεί η συνθετική πρόταση», είπε χαρακτηριστικά ο κ. Στυλιανίδης.

Μάλιστα, πριν από λίγες μέρες στη Βουλή, ο υπουργός Παιδείας είχε δώσει και το «στίγμα» των αλλαγών που μελετά η κυβέρνηση, οι οποίες όμως θα εφαρμοστούν έπειτα από τουλάχιστον 3 χρόνια, αφορούν δηλαδή τα παιδιά που θα μπουν τώρα στο λύκειο: «Η ευρωπαϊκή τάση διευκολύνει την πρόσβαση στην Ανώτατη Εκπαίδευση κι εμείς οφείλουμε να την παρακολουθήσουμε», είχε τονίσει.

Περιορισμοί
Αυτό όμως που δεν είπε, είναι ότι με τις αλλαγές που μελετώνται, το πιθανότερο είναι ότι θα περιοριστεί το δικαίωμα επιλογής πολλών σχολών που έχουν σήμερα οι μαθητές, ενώ θα είναι ίσως πιο εύκολο να μπεις, αλλά και πιο δύσκολο να... βγεις από τα ΑΕΙ και ΤΕΙ. Για «επικοινωνιακού τύπου πυροτεχνήματα» μίλησε η υπεύθυνη Παιδείας του ΠΑΣΟΚ κ. Άννα Διαμαντοπούλου και πρόσθεσε: «Έπειτα από πέντε χρόνια συγκρούσεων στα πανεπιστήμια και διάλυσης της Γενικής και ιδιαίτερα της Τεχνικής Εκπαίδευσης, ο υπουργός Παιδείας ανακοινώνει την έναρξη δημοσίου διαλόγου χωρίς προετοιμασία, χωρίς πλαίσιο, χωρίς σχέδιο».

Για προσχηματικό διάλογο μίλησε ο Συνασπισμός: «Όταν οι σφαίρες αφαιρούν μαθητικές ζωές, η ένοχη κυβέρνηση Καραμανλή, αναγνωρίζοντας την ηθική νίκη της νεολαίας, καταφεύγει σε έναν διάλογο προσχηματικό, πυροσβεστικό και παραπλανητικό».

Τα 3 βασικά σενάρια
Οι βασικές προτάσεις για τις αλλαγές στο εξεταστικό σύστημα- τις οποίες έχουν αποκαλύψει «ΤΑ ΝΕΑ» από το 2007- είναι κυρίως τρεις, με κοινό σημείο την αποδέσμευση του λυκείου από τις εισαγωγικές.

Η πρώτη περιλαμβάνεται σε πόρισμα επιτροπής υπό τον πρόεδρο του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας κ. Θ. Βερέμη και προβλέπει κατάργηση των Πανελλαδικών Εξετάσεων και δημιουργία μεταλυκειακού έτους για την εισαγωγή σε ΑΕΙ- ΤΕΙ. Το έτος αυτό θα χωρίζεται σε τέσσερις επιστημονικές κατευθύνσεις [π.χ. ανθρωπιστικές επιστήμες, θετικές, εφαρμοσμένες (Πολυτεχνεία), οικονομικές] από τις οποίες κάθε υποψήφιος θα επιλέγει μόνο μία, με άμεσο αποτέλεσμα τη μείωση των επιλογών του. Στη διάρκεια του έτους θα διδάσκονται από 4- 5 μαθήματα ανά κατεύθυνση και στο τέλος του, οι υποψήφιοι θα δίνουν εξετάσεις σε αυτά, από τις οποίες θα κρίνεται τόσο η συνέχιση των σπουδών τους όσο και το συγκεκριμένο πλέον τμήμα ή σχολή ΑΕΙ ή ΤΕΙ στο οποίο εισάγονται. Δεν έχει ξεκαθαριστεί αν ο βαθμός του λυκείου θα συνυπολογίζεται, ούτε από ποια βαθμίδα θα «κοπεί» αυτό το προπανεπιστημιακό έτος.

Το δεύτερο σενάριο προβλέπει εισαγωγικές εξετάσεις απευθείας στις Ανώτατες Σχολές, οι οποίες θα καθορίζουν την ύλη, θα έχουν λόγο στον αριθμό των εισακτέων και θα επιλέγουν τα θέματα, ή τουλάχιστον θα αποφασίζουν για τους συντελεστές κάθε μαθήματος. Αυτό το σενάριο προϋποθέτει ακόμα πιο αυστηρό περιορισμό των επιλογών των υποψηφίων. Κάθε υποψήφιος θα μπορεί να δηλώνει π.χ. μόνο τις Ιατρικές ή μόνο τις Νομικές Σχολές της χώρας.

Ένα τρίτο σενάριο προβλέπει σύστημα τύπου «Διεθνούς Απολυτηρίου», το οποίο ήδη εφαρμόζουν στη χώρα μας κάποια ιδιωτικά σχολεία, οι απόφοιτοι των οποίων προορίζονται αποκλειστικά για σπουδές σε πανεπιστήμια του εξωτερικού. Το πρόγραμμα είναι διετές (Β- Γ Λυκείου) με 6 ομάδες μαθημάτων, από την καθεμία εκ των οποίων ο μαθητής διαλέγει ένα μάθημα. Παράλληλα, κάθε μάθημα χωρίζεται σε 2 επίπεδα εμβάθυνσης, βασικό και υψηλό. Οι 6 ομάδες μαθημάτων περιλαμβάνουν ξένες γλώσσες, κοινωνικές επιστήμες, πειραματικές επιστήμες, Μαθηματικά (με διαφορετικά επίπεδα εμβάθυνσης, ανάλογα με το αν ο μαθητής θα κάνει κατόπιν σπουδές υψηλών ή χαμηλών απαιτήσεων σε Μαθηματικά) και Τέχνες, Μουσική, Πληροφορική, Αρχαία. Αυτή η δομή επιτρέπει σε κάθε μαθητή να διαμορφώσει πιο εξατομικευμένο πρόγραμμα, ανάλογα με την επιλογή πανεπιστημιακών σπουδών που θέλει να κάνει. Τελική βαθμολογία εξάγεται κατά περίπου 30-35% από τις σχολικές επιδόσεις και κατά 65-70% από τις εξετάσεις.

ΤΑ ΝΕΑ